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    <title>탈근대 교육 연구회:최근 커뮤니케이션</title>
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    <description>탈근대 시대의 새로운 교육과 교육운동의 방향을 모색하는 교육자와 교육연구자들의 모임입니다.</description>
    <language>ko</language>
    <pubDate>Wed, 10 Mar 2010 08:50:48 +0900</pubDate>
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    <managingEditor>부정변증법</managingEditor>
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    <title>탈근대 교육 연구회:최근 커뮤니케이션</title>
    <url><![CDATA[http://fs.textcube.com/blog/2/20061/attach/XJLAkKD4Db.jpg]]></url>
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    <description>탈근대 시대의 새로운 교육과 교육운동의 방향을 모색하는 교육자와 교육연구자들의 모임입니다.</description>
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      <title>reply by 필인</title>
      <link>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#comment8542556</link>
      <description>잘 계시죠?
저는 이번 방학에도 영어연수땜에 바쁩니다. 1월29일까지 4주 동안 경북대에서 TESOL 합숙연수를 받습니다. 이제 딱 반이 끝났네요.
어처구니없게도 연수기간이 얼마나 되는지도 모르고 신청을 했습니다. 이 연수가 2주만에 끝나는 줄 알았는데, 첫날 도착해서 4주라는 걸 알고 힘이 쭉 빠지더군요. 그래서 이번 방학에는 이 놈 땜에 다른 일 아무 것도 못하겠네요. 서울에는 봄방학 때나 시간 내서 함 올라갈까 싶습니다.

죤 듀이 해제 작업은 3장까지 전에 해 놓은 것을 올리고 있습니다. 작년엔 지회장 한다고 공부에 신경을 못 했는데, 올해는 부지회장으로 강등(?)되어 그나마 운신의 여유가 있을 것 같습니다.
최근 질 들뢰즈 철학을 비롯 뉴레프트 계통의 책들을 &quot;매우&quot; 재밌게 읽고 있습니다. 그걸 읽으니 본부게시판에서 선생님이 &quot;마르크스는 유물론자가 아니다&quot; 하신 말씀이 이해가 가더군요.(완전동의는 아님^^)
(그런데, 조정환선생님의 문체에 적응하기가 힘들더군요. 특히 번역서가... 말을 좀 쉽게 풀어놓으면 좋으련만 너무 현학적인 것이...)

아무튼, 샘 덕분에 새로운 경향들에 대해 눈을 뜨게 되고 또 지금 몰두하고 있는 독서를 통해 나의 사상지형이 적잖이 변할 것 같습니다. 
변한다는 것은 항상 좋은 것입니다.
늘 깨어 있읍시다.

안녕히~~</description>
      <author>필인</author>
      <guid>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#comment8542556</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#entry24Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 16 Jan 2010 12:07:52 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 필인</title>
      <link>http://www.postedu.net/18?expandComment=1#comment8542062</link>
      <description>흰돌고래님, 답글 고맙습니다. 제 리플이 너무 늦었죠.ㅎㅎ</description>
      <author>필인</author>
      <guid>http://www.postedu.net/18?expandComment=1#comment8542062</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/18?expandComment=1#entry18Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 16 Jan 2010 11:22:38 +0900</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#comment8467521</link>
      <description>와, 이 정도 수준으로 꼼꼼하게 리뷰하실줄 몰랐네요^^ 고맙습니다.</description>
      <author>부정변증법</author>
      <guid>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#comment8467521</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/24?expandComment=1#entry24Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 11 Jan 2010 14:21:17 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by JSK Biz</title>
      <link>http://www.postedu.net/26?expandComment=1#comment8462216</link>
      <description>I. 중국의 웰뱅 □ 웰빙이 확대 ■ 소득 증가에 따른 소비 양극화 심화와 자기과시 욕구 상승으로 확대 ○ 수입증가로 삶의 질적 성장과 환경오염에 대한 우려 ⇒ 녹색 식품에 대한 수요 증가 ○ 소비 양극화로, 부유층의 고급 소비시장 급속한 확대 ■ 중국의 웰빙족, 로하스족 : 자기 주관이 뚜렸하다. ○ 전통에 벗어나려 하면서도 문화를 무조건 추종하지 않음 ○ 동서양의 중도입장 ■ 욕망을 줄이고 여유와 안정을 선호하며, 육류를 멀리하고 채식과 유기농..</description>
      <author>JSK Biz</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/26?expandComment=1#entry26Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 11 Jan 2010 05:47:34 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 느린 우체통</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment8401217</link>
      <description>오늘 아침. 수원의 기온이 영하 18도였다. 차가운 날씨 처럼, 꽁꽁 얼어붙은 대한민국 청소년들의 인권을 반영하듯 경기도교육청 앞에서는 &lt;경기도 학생인권조례 원안 통과 촉구 기자회견&gt;이 있었다. 김상곤 경기도교육감이 공약으로 내걸었던 &#039;학생인권조례&#039; 초안이 발표 된 지난 12월. 조중동을 비롯한 각종 언론과 매스컴에서는 학생인권조례를 연일 색깔론으로 물어뜯었다. 체벌금지, 두발자유 등의 대단히 기본적이고 기초적인 인권마저도 좌파니, 빨갱이니..덧씌우..</description>
      <author>느린 우체통</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Wed, 06 Jan 2010 14:15:10 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 디지털리스트 hisastro</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment8373430</link>
      <description>블로그의 또다른 가능성 블로그에 아이들 그림을 가끔 올려 주는 것이 하나의 동기부여가 된 것 같습니다. 뭔 얘긴가 하면, 종종 블로그에 아이들의 그림과 글을 올리곤 했는데, 그것이 계기가 되어서 그런건지 가끔 아이가 종이를 들고 옵니다. 물론 종이에 그림을 그려서... 그런데, 문득 옳거니... 생각이 듭니다. 아이가 무엇이든 잘하게 만드는 방법은 흥미를 부여하는 것이라고 생각합니다. 그런데 이렇게 자신이 그린 그림이 블로그에 올려져 어디에선가 누군..</description>
      <author>디지털리스트 hisastro</author>
      <guid>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment8373430</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 04 Jan 2010 10:59:37 +0900</pubDate>
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      <title>reply by Official Blog</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment8111134</link>
      <description>사람이 일을 할 때 3가지 유형이 있다고 합니다. &#039;할 수 있는 것&#039;, &#039;해야 만 하는 것&#039;, &#039;하고 싶은 것&#039; 이 세 가지가 있는데 이 중에, &#039;해야 만 하는 것&#039;만을 하는 사람은 좀 불행한 사람의 축에 들고, &#039;하고 싶은 것&#039;만을 하는 사람은 좀 위험한 사람, &#039;할 수 있는 것&#039;만을 하는 사람은 평범한 사람이라고 합니다. 그래서 사람이 행복해 지기 위해서는 자신의 본업이 세가지 &#039;해야 하는 것&#039;, &#039;할 수 있는 것&#039;, &#039;해야 만 하는 것&#039;이 모두..</description>
      <author>Official Blog</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 14 Dec 2009 10:57:44 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 디지털리스트 hisastro</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment8022452</link>
      <description>초등학교 2학년 바른생활 시험문제 한번 맞춰보세요!! 이런 문제를 볼때 마다 아직도 주입식 교육의 문제를 생각하지 않을 수 없습니다. 문득 &quot;아이들 학교를 보내지 말어?&quot;하고 생각이 불현듯 들기도 하고... 아이가 이 문제의 답을 모르겠다고 몇 일 전 가져왔었습니다. 전 나름대로 논리를 가지고 설명하려 했지만, 문제는 도무지 무엇이 답인지 알 수 없더군요... 그래도 나름 가장 가까운 답이라고 생각했던 것을 아이에게 설명을 하고 그렇게 일단락을 지었..</description>
      <author>디지털리스트 hisastro</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 07 Dec 2009 22:53:22 +0900</pubDate>
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      <title>reply by bulgom의 교려사_교육여행사랑 YAG</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7861290</link>
      <description>윤근혁의 교육기사돋보기_26 올해 &#039;교육기사돋보기&#039;에서 주장해온 것을 한 마디로 정리하면 다음과 같다. “신문에 실린 교육기사가 사실이 아닐 수도 있으니, 속지 말자.” 이를 다시 자세히 설명하면 다음과 같은 것이다. “교사는 교육 전문가인 만큼 최소한 활자에 속지 말고 한번쯤 의심하는 태도를 갖자. 이를 통해 잘못된 교육기사에 휘둘리지 않는 교사가 되자.” 엊그제 어느 라디오 프로그램에서 아나운서가 시작 멘트를 다음처럼 하더라. 기억나는 대로 적어..</description>
      <author>bulgom의 교려사_교육여행사랑 YAG</author>
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      <pubDate>Mon, 30 Nov 2009 21:33:31 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 평화청년의 소소한 이야기 블로그</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7755836</link>
      <description>2009년 11월 17일 오후 2시 (사)세계평화청년연합의 후원으로 서울 교원단체총연합회 세미나실에서 교육정책 토론회가 개최되었습니다.^^ 이번 토론회에서는 “입학사정관제 이대로 좋은가?” 라는 주제로 고려대학교 교육학과 신창호 교수가 발제와 교육관계자들의 토론이 진행되었습니다. 발제를 맡은 신 교수는 현재 교과 성적 위주로 이루어지는 대학입시의 대안으로 제시된 입학사정관제를 만병통치약처럼 생각하는 것은 위험하다고 강조하면서 제도가 지닌 약·단점을..</description>
      <author>평화청년의 소소한 이야기 블로그</author>
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      <pubDate>Mon, 23 Nov 2009 15:37:12 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 흰돌고래</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7604138</link>
      <description>아이들이 몸으로 익히고 마음으로 느껴, 직접 경험함으로써 배우는 공간을 꿈꾸고 있어요 * 스스로 찾아갈 수 있는 방법을 가르쳐 주고 싶어요!</description>
      <author>흰돌고래</author>
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      <pubDate>Tue, 10 Nov 2009 19:14:38 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 흰돌고래</title>
      <link>http://www.postedu.net/18?expandComment=1#comment7604104</link>
      <description>히피라는 걸 처음 알게 됐을때, 엄청 감동했었어요 *</description>
      <author>흰돌고래</author>
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      <pubDate>Tue, 10 Nov 2009 19:12:03 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7453815</link>
      <description>[교육심리] 형태주의 심리학 형태주의 심리학.ppt 분량 : 26 페이지 /ppt 파일 설명 : 형태주의 심리학에 대한 PPT이다. 크게 형태주의 심리학에 대한 예와 그에 대한 설명, 형태주의 심리학에 대한 설명이 담겨져 있으며, 형태주의의 대표적인 인물 Wertheimer의 이론과 평행사변형 문제, 수열의 합에 관한 풀이가 담겨져 있다. 마지막으로는 Wertheimer 견해에 따른 올바른 수학 학습-지도에 관한 내용으로 마무리 지었다. 보충자료로..</description>
      <author>네이바</author>
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      <pubDate>Fri, 30 Oct 2009 21:24:48 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7453810</link>
      <description>[합격] ▶교원 자기소개서,기간제 자기소개서 35개 예문취합(합격서류) 교사자기소개서,인턴교사자기소개서 35개 베스트 예문[서적출판예정자료] 교원자기소개서BEST35개예문.zip 분량 : 100 페이지 /zip 파일 설명 : ▣ 교원자기소개서(정교사용, 기간제용, 인턴교사용, 특수교사용 등) 우수 예문 35개를 취합했습니다. 물론 합격서류들도 포함되어 있습니다. ▣ 좋은 자기소개서를 작성하기 위해서는 작성팁이나, 작성자의 작문실력도 중요하지만 무엇보..</description>
      <author>네이바</author>
      <guid>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7453810</guid>
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      <pubDate>Fri, 30 Oct 2009 21:23:54 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7355936</link>
      <description>[영유아교육] 프뢰벨의 교육철학과 프뢰벨 프로그램 프뢰벨의 교육철학과 프뢰벨 프로그램.hwp 분량 : 27 페이지 /hwp 파일 설명 : 프뢰벨의 교육철학과 프로그램에 대해 조사 정리한 교육학 레포트입니다. 정리내용을 목차에 자세하게 적어두었습니다. 참고해주세요. Ⅰ. 프뢰벨의 교육철학 1. 프뢰벨의 아동관 2. 프뢰벨의 놀이이론 3. 프뢰벨의 자연관 4. 프뢰벨의 생활관 Ⅱ. 인간교육의 원리 1. 형이상학적 개념 1) 통일의 원리, 2) 만유재신론..</description>
      <author>네이바</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2009 14:43:43 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7355920</link>
      <description>[인문사회] 프뢰벨의 교육사상(교육학) / 프뢰벨의 교육사상 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상(교육학).hwp 분량 : 15 페이지 /hwp 파일 설명 : 프뢰벨의 교육사상 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상 1. 프... 프뢰벨의 교육사상 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상 1. 프뢰벨의 인간관 2. 프뢰벨의 교육관 (1) 교육의 목적 (2) 교육의 방법 (3)인간발달론 3. 프뢰벨의 교육의 원리 (1) 통일의 원리 (..</description>
      <author>네이바</author>
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      <pubDate>Sat, 24 Oct 2009 14:43:30 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/19?expandComment=1#comment7355905</link>
      <description>교육 사상의 비교 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료] 교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료] .hwp 분량 : 10 페이지 /hwp 파일 설명 : 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)교육가치 듀이... 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)교육가치 듀이가 세계 1차대전 후에 미국에서 유아교육에 영향..</description>
      <author>네이바</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/19?expandComment=1#entry19Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2009 14:42:14 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 네이바</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment7355904</link>
      <description>교육 사상의 비교 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료] 교육사상의 비교 - 프뢰벨,몬테소리,듀이의 교육사상과 교육의 시사점 비교 [21c A+ 레포트 자료] .hwp 분량 : 10 페이지 /hwp 파일 설명 : 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)교육가치 듀이... 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)교육가치 듀이가 세계 1차대전 후에 미국에서 유아교육에 영향..</description>
      <author>네이바</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2009 14:42:14 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 수다공작소</title>
      <link>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#comment6857228</link>
      <description>여행 일정 기간은 11월 1일부터 11월 5일까지. 비행시각 11월 1일 오전 모로코(RBA) 출발 같은 날 파리 도착(CDG) 예정. 11월 5일 늦은 오후 비행기로 한국행. 비행기 예약(사무소 대행) http://www.skycanner.net http://www.whichbudget.com/en/ http://www.expedia.com 주요 탐방 지역 파리 에펠탑과 샹젤리제 거리는 이미 구경했음. 그 밖의 곳을 탐방할 생각. 1. 대학 2...</description>
      <author>수다공작소</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#entry15Comment</comments>
      <pubDate>Thu, 17 Sep 2009 09:16:07 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 키시야스</title>
      <link>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#comment6855446</link>
      <description>개강하고 하루 8시간 강의를 들으니 시간이 별로 안나네요. 답글 늦어서 죄송합니다.

1. 이 말을 들으니 제가 사는 지역 근처에 있는 초등학교 기록 박물관을 방문한 기억이 나는군요. 프랑스 20세기 초반의 교육의 원칙인 무종교원칙은 20세기 초반에 세워졌으나, 프랑스 역시 보수적인 국가중 하나이기 때문에 매우 획일적이고 권위에 의존하는 교육이었습니다. 그 이후 2차대전을 겪으면서 사회적으로 변화가 많은 시기에 교육적 문제가 많이 붉어졌습니다.

2. 제가 예전에 프랑스에 대해서 언급한 다른 글에 한번 언급하였지만 비단 68혁명이 아니더라도 프랑스의 장점은 끊임없는 시민 하나하나가 참여하는 사회 비판과, 조금씩이라도 고쳐나가려는 자세에 있다고 생각합니다.(술집에서 술을 마시는데 대학을 졸업 안한 사람이라 할지라도 논리적으로 미국식 경쟁교육을 도입하는 것의 위험성을 말하더군요.)

3. 사실 프랑스가 지금처럼 시민 참여를 잘하게 된데에는 비단 역사적 배경만이 아닌, 드골의 역할이 매우 크다고 생각합니다. 저 역시 2차적 출처로 들은 내용이지만, 사르트르가 드골에 반대하는 사설을 계속 신문에 내기에, 드골의 주변 인물들이 사르트르를 감옥에 넣으라는 말을 &quot;볼테르를 바스티유에 넣을순 없다.&quot; 라는 말로 일축하였다 합니다. 이렇게 프랑스의 국부로 추앙받는 드골이 표현의 자유를 보장한 덕에 더욱 좋은 사회를 만들어낸 틀이 되지 않았을까 합니다.

4. 68혁명은 분명 직접적인 변화를 가져온 계기가 되었을지언정 프랑스의 교육이 시민들 스스로를 위한 교육을 만들기 위해서는 68혁명 만으로는 불가능하지 않았을까 생각합니다.

5. 매우 간접적이긴 하지만 셍떽쥐베리와, 피카소 역시 프랑스의 교육이 바뀌어야 할 당위성과 상당히 닿아있다고 생각합니다. 둘다 정규교육에서 거절(혹은 차고 나간) 경우였으며, 세계에 이름을 떨치게 되었습니다. 그런 사람들을 제도권에서 보호하고 능력 계발을 도와주기 위한 필요성도 언급되었다고 들었습니다.

6. 기타 상당한 분량이기 때문에 새로 글을 정리해서 적는것이 좋을꺼 같다고 생각합니다. 시간 되는대로 이 주제도 다뤄보도록 하겠습니다.</description>
      <author>키시야스</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#entry15Comment</comments>
      <pubDate>Thu, 17 Sep 2009 03:16:56 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#comment6817580</link>
      <description>프랑스의 공교육이 사실은 오늘날 국가가 꽉 잡고 있는 그런 획일적인 국민교육의 원조였던것으로 알고 있습니다. 라샤로뜨던가 누구던가? 그리고 훗날 뒤르꼥까지...그런데 그것이 시민통제, 학생통제, 교사통제 수준으로 발전하게 된 과정에 무슨 일이 있었을까요? 그것과 68혁명의 연관성을 찾을수 있을까요?</description>
      <author>부정변증법</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/15?expandComment=1#entry15Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 14 Sep 2009 09:39:22 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 필인</title>
      <link>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6704882</link>
      <description>DONE!</description>
      <author>필인</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#entry12Comment</comments>
      <pubDate>Thu, 03 Sep 2009 08:59:55 +0900</pubDate>
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      <title>reply by Heal the World</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment6704573</link>
      <description>강의는 생각을 둔하게 하고, 학생의 잠재적인 창의력을 파괴해. 따분한 수업과 교제에 시간을 썩히긴 싫어. 쓸데없는 지식을 외울 바에야, 세상 돌아가는 진리에 시간과 정열을 투자하겠어. 독창적인 아이디어를 연구하는 길 만이, 나를 부각시키는 유일한 방법이야. 아직 아무 것도 이룬 것이 없지만, 난 오래 참을 수 있어. 경쟁엔 언제나 피해자가 있기 마련이야. 만일 내가 패자가 없는 그런 상황을 만들어줄 방정식을 만든다면, 이런 저런 분쟁해결에 미칠 영향..</description>
      <author>Heal the World</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Thu, 03 Sep 2009 08:24:16 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6703665</link>
      <description>로그인된 상태라면 보이고, 안된상태면 안 보입니다. 글 제일 꼭대기에 있습니다.</description>
      <author>부정변증법</author>
      <guid>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6703665</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#entry12Comment</comments>
      <pubDate>Thu, 03 Sep 2009 06:31:41 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 필인</title>
      <link>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6700165</link>
      <description>사진 크기는 잘 줄이셨습니다. 근데 사진 하나가 빠졌네요. 일부러 뺀 것이라면 본문 내용도 조금 바꿔야 하는디... 
이 포털에 아직 적응을 못해서 글 수정을 어떻게 하는지 모르겠습니다. 어떨 때는 [수정] 아이콘이 보이던데 지금은 또 안 보이네요. ㅠㅠ</description>
      <author>필인</author>
      <guid>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6700165</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#entry12Comment</comments>
      <pubDate>Wed, 02 Sep 2009 22:34:33 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 키시야스</title>
      <link>http://www.postedu.net/13?expandComment=1#comment6686021</link>
      <description>포스팅중에 중단한 상태 글이 하나 더 있습니다. 목요일까지 시험이라 조금 늦어지는점 죄송합니다.</description>
      <author>키시야스</author>
      <guid>http://www.postedu.net/13?expandComment=1#comment6686021</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/13?expandComment=1#entry13Comment</comments>
      <pubDate>Tue, 01 Sep 2009 09:24:16 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6680158</link>
      <description>음. 이 글을 곰곰히 보게됩니다. 사진 크기 등은 제가 임의로 좀 고쳤습니다만 괜찮으시죠? 여성해방은 사회해방의 지표라고 누가 그랬던가요, 엥겔스던가요, 하여간 그 말이 생각납니다.</description>
      <author>부정변증법</author>
      <guid>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#comment6680158</guid>
      <comments>http://www.postedu.net/12?expandComment=1#entry12Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 31 Aug 2009 19:22:36 +0900</pubDate>
    </item>
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      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/13?expandComment=1#comment6680145</link>
      <description>드디어 올리셨군요^^ 좋은 참고가 될 것입니다. 감사합니다.</description>
      <author>부정변증법</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/13?expandComment=1#entry13Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 31 Aug 2009 19:20:10 +0900</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>reply by 부정변증법</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment6660320</link>
      <description>택큐로 이전한 것은 아니고요, 여기에 팀블로그를 하나 차린 겁니다. 교육운동네트워크라는 메타블로그 호스팅 만기일도 다가오고 해서^^</description>
      <author>부정변증법</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Sun, 30 Aug 2009 11:00:32 +0900</pubDate>
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      <title>reply by 비밀글 작성자</title>
      <link>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#comment6657018</link>
      <description>비밀글</description>
      <author>비밀글 작성자</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/4?expandComment=1#entry4Comment</comments>
      <pubDate>Sun, 30 Aug 2009 03:12:14 +0900</pubDate>
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