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    <title>탈근대 교육 연구회</title>
    <link>http://www.postedu.net/</link>
    <description>탈근대 시대의 새로운 교육과 교육운동의 방향을 모색하는 교육자와 교육연구자들의 모임입니다.</description>
    <language>ko</language>
    <pubDate>Tue, 08 Jun 2010 15:58:56 +0900</pubDate>
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    <managingEditor>부정변증법</managingEditor>
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    <title>탈근대 교육 연구회</title>
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    <link>http://www.postedu.net/</link>
    <description>탈근대 시대의 새로운 교육과 교육운동의 방향을 모색하는 교육자와 교육연구자들의 모임입니다.</description>
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      <title>새로운 시대의 교육과 교육운동의 길을 찾아 출항합니다</title>
      <link>http://www.postedu.net/4</link>
      <description>미래의 희망과 진보를 상징하는 아틀란티스 그 동안 여러분은 얼마나 교육을, 학교를,&amp;nbsp; 교사를 욕했습니까? 또 얼마나 학교를 교사를 상대로 희망을 품었습니까? 하지만 우리는 학교를 교사를 얼마나 알고 있습니까? 우리는 막연히 학교가 교사가 시대에 뒤떨어졌다...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/4&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>교육운동, 교육정책</category>
      <category>교사</category>
      <category>교육</category>
      <category>교육운동</category>
      <category>교육희망</category>
      <category>새교육</category>
      <category>진보교육</category>
      <category>탈근대교육</category>
      <category>학교</category>
      <category>희망</category>
      <author>부정변증법</author>
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      <pubDate>Fri, 02 Aug 2019 22:59:00 +0900</pubDate>
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      <title>경제 대안교과서 구상</title>
      <link>http://www.postedu.net/31</link>
      <description>우선 아래 표를 보시기 바랍니다. 2009 개정 교육과정 심화선택의 경제과목 교육과정입니다. &amp;nbsp; 교육과정 영 &amp;nbsp;역 내용 요소 경제생활과 경제 문제의 이해 ◦ 희소성, 기회 비용 ◦ 경제 문제, 비용 - 편익 ◦ 경제적 유인 ◦ 교환, 시장 경제 제도 ◦ 효율성,...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/31&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>경제, 정치, 철학</category>
      <category>경제</category>
      <category>경제교</category>
      <category>경제교과서</category>
      <category>경제교육</category>
      <category>대안교과서</category>
      <category>사회과</category>
      <category>진보적경제교육</category>
      <author>부정변증법</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/31?expandComment=1#entry31Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 15 Mar 2010 15:59:16 +0900</pubDate>
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      <title>프랑스의 교육 : 정부에서 보는 교육에 대한 투자.</title>
      <link>http://www.postedu.net/29</link>
      <description>이번 글을 쓰기 전까지는 항상 교육 해당자들에 대한 관점을 가지고 글을 써 왔다. 하지만 교육을 받는 쪽이 있으면 제공하는 쪽도 있어야 하며, 그 양쪽의 타협선에서 교육이 이루어지는 만큼 교육을 제공하는 쪽의 관점 역시 중요하게 알아야 하며, 그러한 교육 제공자...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/29&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>외국의 교육</category>
      <category>교육</category>
      <category>프랑스</category>
      <category>프랑스교육</category>
      <author>키시야스</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/29?expandComment=1#entry29Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 06 Mar 2010 00:04:28 +0900</pubDate>
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      <title>민주주의와교육 : 2) 사회 기능으로서의 교육</title>
      <link>http://www.postedu.net/28</link>
      <description>2장. 사회 기능으로서의 교육 (Education As A Social Function) &amp;nbsp; 2 장의 요약문은 두 문단으로 되어 있네요. 일단 첫번째 문단의 내용만 풀어봤습니다. 보시다시피, 이 작업이 결코 쉽지 않습니다. 한 이틀 꼬박 컴앞에 앉아 책과 씨름하며 작업했습니다. 영문원...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/28&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>교육학, 교육철학</category>
      <category>듀이의한계</category>
      <category>민주주의와교육</category>
      <category>사회기능으로서의교육</category>
      <category>삶과교육</category>
      <category>죤듀이</category>
      <author>필인</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/28?expandComment=1#entry28Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 16 Jan 2010 11:21:25 +0900</pubDate>
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      <title>3년 정도를 바라보고 있는 장기 계획인 대안 교과서 개발계획입니다</title>
      <link>http://www.postedu.net/27</link>
      <description>사회 대안교과서 개발 취지 및 계획 &amp;nbsp; &amp;lt;?xml:namespace prefix = o ns = &amp;quot;urn:schemas-microsoft-com:office:office&amp;quot; /&amp;gt; 1. 개발 취지 &amp;nbsp; 1.1. 사회과의 성격 -사회과는 사회과학적 개념을 이해함과 동시에 이를 통해 민주시민의 자질을 함양하...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/27&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>경제, 정치, 철학</category>
      <category>교과서</category>
      <category>대안교과서</category>
      <category>대안교육</category>
      <category>사회과</category>
      <category>사회과교육</category>
      <author>부정변증법</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/27?expandComment=1#entry27Comment</comments>
      <pubDate>Mon, 11 Jan 2010 14:30:29 +0900</pubDate>
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      <title>듀이-1장. 삶의 필연성으로서의 교육</title>
      <link>http://www.postedu.net/24</link>
      <description>&amp;nbsp; 1장. 삶의 필연성으로서의 교육 (Education As A Necessity of Life) (요약, Summary) 존재를 계속 유지하려고 노력하는 것이 바로 삶의 본질이다. 이 유지는 부단한 갱신에 의해서만 보장되는 만큼, 삶은 자기갱신의 과정이다. 영양과 생식이 생물학적인 삶에 필...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/24&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>교육학, 교육철학</category>
      <category>교육철학</category>
      <category>교육학</category>
      <category>듀이</category>
      <category>민주주의와교육</category>
      <category>실용주으</category>
      <category>실용주의</category>
      <category>존듀이</category>
      <category>진보교육</category>
      <author>필인</author>
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      <pubDate>Mon, 11 Jan 2010 14:22:05 +0900</pubDate>
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      <title>제4차 독회 : 센코노믹스를 읽고</title>
      <link>http://www.postedu.net/25</link>
      <description>너무 늦게 글을 올려 죄송합니다. 제대로 정리되지 않아 더 죄송합니다. 아무튼 시작이 중요하다는 것에 의의를 두면서 센코노믹스를 읽으면서 메모한 내용과 지난 달 독회에서 논의했던 주제만 올립니다. 원래 계획은 논의된 주제들을 정리해서 올리는 것이었지만 게으...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/25&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>경제, 정치, 철학</category>
      <author>facelee</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/25?expandComment=1#entry25Comment</comments>
      <pubDate>Sat, 19 Dec 2009 10:07:35 +0900</pubDate>
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      <title>죤 듀이, [민주주의와 교육] - 목차</title>
      <link>http://www.postedu.net/23</link>
      <description>죤 듀이, [민주주의와 교육] - 목차 1. 생명에 필요한 것으로서의 교육 (Education As A Necessity of Life) 2. 사회 기능으로서의 교육 (Education As A Social Function) 3. 지도로서의 교육 (Education As Direction) 4. 성장으로서의 교육 (Education As Growth) 5....&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/23&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>교육학, 교육철학</category>
      <category>Dewey</category>
      <category>교육철학</category>
      <category>듀이</category>
      <category>민주주의와교육</category>
      <author>필인</author>
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      <comments>http://www.postedu.net/23?expandComment=1#entry23Comment</comments>
      <pubDate>Tue, 01 Dec 2009 22:06:10 +0900</pubDate>
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      <title>케세라 세라</title>
      <link>http://www.postedu.net/21</link>
      <description>&amp;nbsp; 존경하는 조합원선생님들께. 10월의 마지막 밤입니다. 오늘은 또 어떤 이야기를 선생님들께 풀어놓을까 생각하다가 지난번처럼 좋은 음악과 함께 그 음악과 관계되는 글을 쓰기로 합니다. 시월의 마지막 밤이지만 이용의 노래가 아닌 Doris Day의 [Que Sera Sera]...&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/21&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>대안교육</category>
      <category>도리스데이</category>
      <category>미친교육</category>
      <category>미친사회</category>
      <category>아이들살리기</category>
      <category>아이들의미래</category>
      <category>아이들의행복</category>
      <category>입시지옥</category>
      <category>자녀교육</category>
      <category>전교조</category>
      <category>참교육</category>
      <category>케세라 세라</category>
      <category>행복은성적순이아니다</category>
      <author>필인</author>
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      <pubDate>Mon, 02 Nov 2009 09:31:29 +0900</pubDate>
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      <title>10월 17일 세미나 후기</title>
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      <description>10월 17일 우리 모임의 정기 세미나가 열렸습니다. 보울즈 등이 지은 &amp;#039;자본주의 이해하기&amp;#039;의 세번째 부분인, 거시경제 부분을 읽고 의견을 나누었습니다. 이 책은 다른 경제학 교과서와 달리 거시경제 부분에서 중요한 주제로 빈곤과 불평등을 다루고 있습니다....&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.postedu.net/19&quot;&gt;글 전체보기&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
      <category>경제, 정치, 철학</category>
      <category>경제교육</category>
      <category>경제학</category>
      <category>교육</category>
      <category>독회</category>
      <category>사회과교육</category>
      <category>세미나</category>
      <category>자본주의이해하기</category>
      <category>정기세미나</category>
      <category>진보</category>
      <category>탈근대교육연구회</category>
      <author>부정변증법</author>
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      <pubDate>Tue, 20 Oct 2009 11:07:05 +0900</pubDate>
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